Lagartas Processionárias

Acedriana Vicente Vogel*

Há uma espécie de lagarta, a do pinheiro, vulgarmente apelidada de lagarta processionária - com o nome científico de Thaumetopoea pityocampa – que é um inseto bastante curioso em seu deslocamento. Em fila, praticamente grudadas umas às outras, andam em procissão, em busca de alimentos. Experiências já mostraram que quando formam um círculo, movimentam-se no sentido horário, ininterruptamente e, por mais que seja colocado alimento no centro deste círculo, sequer percebem a sua existência, por maior que seja a fome.

O determinismo genético desse animal serve como metáfora para refletir algumas ações que acontecem no contexto escolar. Não são poucos os profissionais que erguem bandeiras de luta cujo principal jargão é “eu sempre fiz assim e deu certo...” e perdem um número sem fim de oportunidades de reavaliar a sua prática, melhorando-a constantemente. Há aqueles que se colocam em procissão, repetindo ladainhas e, por não saber (ou não querer) fazer diferente, encampam discursos de terceiros como seus, sem o menor questionamento. Acaba se tornando um saber, repetido à exaustão, que passa a ser seu. Que chance terá a criação, a invenção – que tanto almejamos - de florescer numa prática estabelecida pela repetição?

São muitas as possibilidades em nossa volta para ampliar e melhorar o fazer pedagógico e, às vezes, por conta do "ativismo processionário" - fazer por fazer ou "porque sempre fez assim" - ficamos míopes em nossas observações e registros, conferindo à nossa experiência profissional apenas anos de repetição. Toda ação pedagógica é uma ação de comunicação e relacionamento, transbordante de indícios que permitem investigar nossas intervenções e, diuturnamente, reorganizá-las.

Outros profissionais, das mais diversas áreas, não se estabelecem como bons profissionais por terem anos de prática repetida, aprendida mecanicamente a partir do "ouvir falar". Certamente, diremos que um profissional é bom quando seu saber é construído por meio da pesquisa, do estudo e, sobretudo, da articulação entre os diversos conhecimentos. Assim, para sairmos desse “pensamento processionário” que enrijece e cristaliza a nossa atuação, necessitamos mais do que vontade. Precisamos nos perguntar "de que forma as pessoas aprendem? O que a educação escolar pretende? Quais as interfaces da atuação docente?". Esses e outros questionamentos são pautas para a discussão entre os profissionais que pretendem atuar na educação escolar e "desconstruir" o ciclo vicioso que, muitas vezes, insiste em nos mobilizar.

A pesquisa constante da ação pedagógica traz consigo possibilidades de mudanças na forma de ver o nosso trabalho, capazes de gerar movimentos em outras perspectivas, exercitando a criação e a inventividade. Isso é que nos distingue dos demais profissionais aprisionados em sua prática. Para fazer ciência e arte na educação escolar, é necessário vazar o pensamento, perspectivar, problematizar as verdades que nos são apresentadas como lei. Mais do que compromisso - é nosso dever resgatar essa nobre profissão, sem a qual nenhuma sociedade é capaz de dignificar seus cidadãos e desenvolver-se de forma sustentável. E ainda mais: se somos capazes de ser melhor e, por conseqüência, agir melhor, por que optar por ser uma "lagarta processionária", contrariando a própria natureza humana?

* Acedriana Vicente Vogel é diretora pedagógica da Editora Positivo

Outono: mudanças de temperatura e baixa umidade do ar influenciam doenças oftalmológicas

Alergias oculares, conjuntivite e síndrome do "olho seco" são mais comuns na estação.

O Verão acabou. Agora é se preparar para os três meses do Outono, estação que se caracteriza pelo aumento da incidência de ventos, diminuição da umidade do ar e variações, às vezes bruscas, da temperatura. Esse conjunto de fatores influencia o sistema imunológico das pessoas deixando o organismo mais vulnerável a doenças oftalmológicas, como Alergias Oculares, Síndrome do Olho Seco e Conjuntivite. Cada uma dessas doenças oculares possui tratamento diferenciado e, por isso, a importância de consultar um oftalmologista nos primeiros sinais de desconforto nos olhos.

No outono, os olhos ficam menos lubrificados e mais expostos a poluição o que pode resultar em coceira, irritação, lacrimejamento, e maior sensibilidade à luz (fotofobia), conforme explica o Dr. Peter Ferenczy, mestre em Oftalmologia e Ciências Visuais pela UNIFESP e membro do Conselho Brasileiro de Oftalmologia e da Academia Americana de Oftalmologia. Alguns destes sintomas da alergia ocular são muito parecidos com a da conjuntivite, por isso é importante o diagnóstico de um especialista. Em alguns casos, é possível aliviar os sintomas da alergia ocular fazendo compressas geladas com olhos fechados para diminuir a coceira e a irritação.

Já a Conjuntivite é a inflamação da conjuntiva que é a membrana transparente que reveste a parte da frente do globo ocular externa do olho e o interior das pálpebras. A Conjuntivite pode ser causada por reações alérgicas, coceiras nos olhos e a contaminação por vírus ou bactérias. Neste último caso ela é contagiosa, explica o oftalmologista. A doença atinge principalmente crianças, idosos e quem compartilha computadores no ambiente de trabalho. Olhos inchados, coceira e secreção que deixam os olhos grudados ao acordar são os sintomas característicos.

Ferenczy ressalta que manter hábitos simples como lavar as mãos frequentemente, não compartilhar objetos pessoais (maquiagem, toalhas, colírios, fronhas) e não coçar os olhos são ações suficientes para evitar contrair essa doença ocular. Não deixar acumular pó em casa e limpar com álcool equipamentos usados no trabalho como o teclado do computador e o mouse também são ações recomendáveis.

Já o clima mais seco do Outono também é propício para a chamada Síndrome do Olho Seco que é caracterizada pela diminuição na quantidade de lágrimas nos olhos, deixando-os mais expostos à ação de fungos e bactérias. De forma genérica, o olho fica "seco" porque a evaporação do filme lacrimal sofre influência da umidade do ar e tende a aumentar. É muito importante ter atenção aos sintomas (Vermelhidão, irritação, coceira, ardor, visão borrada e sensação de areia nos olhos) porque caso a doença não seja tratada adequadamente, a síndrome pode levar a sequelas na córnea e necessidade de cirurgia corretiva.

Para prevenir o aparecimento desta doença ocular, as pessoas devem ingerir água com bastante frequência, consumir dieta verduras e frutas ricos em vitaminas A e E, e não exagerar na permanência em frente a aparelhos eletrônicos que retem a atenção e fazem com que os olhos pisquem menos que o necessário para serem lubrificados. Manter o ambiente onde permanece grande parte do tempo umedecido também ajuda a manter os olhos mais saudáveis.

Em qualquer um dos casos acima citados a automedicação não é recomendável. O uso de colírio deve ser prescrito por oftalmologistas.

Seminário apresenta Projeto Iluminismo para a comunidade escolar

Movimento intelectual é estudado de forma interdisciplinar no Colégio Marista Goiânia 

Na próxima semana, 27, 28 e 29 de março, estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental apresentarão à comunidade escolar o Seminário do Projeto Iluminismo, que tem a proposta de abordar o tema de forma interdisciplinar no Colégio Marista Goiânia. Em sua oitava edição, o evento será realizado no Teatro Marista.

Movimento intelectual do século XVIII, quando se iniciaram as grandes revoluções como a Independência dos Estados Unidos e a Revolução Francesa – o Iluminismo foi um momento histórico marcante. “Os estudantes são convidados a apresentar as ideias e as propostas dos filósofos do Iluminismo. Então, organizamos as turmas em grupos e cada grupo fica responsável por apresentar um dos pensadores aos professores das disciplinas envolvidas no seminário”, explica o coordenador do projeto, o professor de História Paulo Yoke.

Por exemplo, René Descartes e Isaac Newton, que foram grandes matemáticos, são orientados pelo professor de Matemática. Já os pensadores nas áreas de política e religião recebem recomendações do professor de História e Ensino Religioso e assim por diante.

As apresentações são destinadas para pais, professores e comunidade escolar e as disciplinas envolvidas são História, Matemática, Língua Portuguesa, Redação, Geografia e Ensino Religioso. E como forma de preparação para apresentações do Seminário, na segunda-feira (25) será realizada uma conferência sobre o assunto.

Com o projeto, o aluno aprende que o Iluminismo representou um rompimento com o pensamento vigente até meados do século XVIII, influenciando a política, a economia e a sociedade. As ideias iluministas marcaram o início de grandes mudanças na Europa e no mundo, colocando fim ao Antigo Regime e dando início à Idade Moderna.

Filipe Küster participa do Legal Summit na FAE

Curitiba, março de 2019 – O advogado e diretor de Projetos, Filipe Küster, do escritório Küster Machado Advogados, participará do painel “O advogado do futuro”, no Legal Summit, na próxima terça-feira, 26 de março, na FAE Centro Universitário, a partir das 19h.

O objetivo do evento é discutir os progressos e transformações que podem impactar na carreira dos profissionais da advocacia, bem como mostrar como a inovação pode fazer a diferença para o Direito.

Entre os temas do encontro estão “Empreendedorismo no Direito”, “Mercado de Legaltechs e Lawtechs”, “Startups para Advogados”, “A necessidade de Inovação nos Mercados Tradicionais, Criatividade no Direito”, “O Advogado do Futuro”, “Advocacia 4.0” e “Soft Skills no Direito”.

As inscrições podem ser feitas no site: https://www.sympla.com.br/legal-summit__468835